德化天下

讀後一則決定改變的行動

這篇文章的主旨

三則觀念/嘉言美句

我的工作角色多年來都是以策劃為主，因為bubu老師讓我不斷思考自己身為帶領者用在策畫、發布與陪同、共作之間的時間安排；我決定帶領八位文教老師上bubu老師工作室時，我一定要親自下廚當學員，回來後，不管對文教老師帶領孩子時的境況的領會深度，或直接與輪值讀經班課後下廚的孩子的學習，我想都會有更深入、真實的同理。

在思想如此開放、學習機會蓬勃的社會中，如果有更多的好大人，耐心地帶領孩子養成完整實作的習慣，一定可以把兔子的敏慧與烏龜的耐力融合成教養孩子的美好啟思。

1. 我相信成人都能確定「學會一件事」與「做完一件事」其實是同等重要的功課，因此我們在教育上不該功利地鼓勵孩子貪多務得，使學習停留在「會了」、「看懂了」如此薄弱的根基之上。
2. 鼓勵孩子「多嚐試」當然是一種寬廣學習的引導，但不應該失去理想的均衡比重，使他們養成不新鮮、不刺激就無法安定下來的學習性格。

3. 幸運的是，在思想如此開放、學習機會蓬勃的社 會中，如果我們願意，一定可以把兔子的敏慧與烏龜的耐力融合成教養孩子的美好啟思。

作者闡釋主題的觀念、實作的依據

心得整理或寄出日期

您認同之處，作者是如何說服您的

**親自帶領小一的孩子學習用刀

8/19

**我認同好大人可以幫助孩子把兔子的敏慧與烏龜的耐力融合成教養孩子的美好啟思。

@因為bubu老師親身實踐，例如:全心全意在孩子身上，適時的為孩子鋪塊布、細節步驟次第、質量依序而教，並讓孩子嘗試數次而確定學會，還依然相伴觀察、直到做完或適合離開時。孩子被如此對待，自然會有安全感、心靜的下來學習。

文章名稱

學會與做完

讀者姓名、閱讀期間、 第4篇

釋紹賢、1000814~0820

讀後 " 簡心得 "  (簡--淨化後的純淨、愉悅安定)

想對作者說的話

感覺經過閱讀、縝密思考過後而下了一則決定的改變行動，雖然還沒有真正的實踐、完成它，但內心已經有了一股因為認真成熟自己、成就他人，對於想與大家共同成長的承諾的步履，似乎又更加向前挪動一步的踏實感，心裡很舒服。

感恩bubu老師您秉持教育的愛，雖然我們的宗教信仰可能不同，而且存在著許多生活型態、內容的差異，可是，在教育精神上溝通起來卻是這般的熟悉、有信任感，在我個人的學習精進上也有著莫大的身教典範。